0Cart

©2019 by Alice Code.

אודות אליסקוד
 
צוות
אתי בר מימון
יועצת משפטית
גבי מרום
מנהלת הדרכה
אנה מיכאלוב
 מנהלת אופרציה ורשויות
נסטיה אוצקובסקי
מנהלת ומייסדת
מנהלת בF5
אייל רז
רו״ח
אור מאובר
לימודיה
מנטורינג, מדידה והערכה
תמי בן חמו
קשרי ארגונים
שירה מוסקוביץ׳
מנהלת הסמכה
מהנדסת באינטל
 
מומחים שלנו
מילה מלמד פלד
לימודיה מנטורינג
מנהלת מוצר Intel
 ערן נלינגר
הסמכה והכשרה
מהנדס בכיר Google
ולריה איוונוב- קאי
הסמכה לימודיה
SW OSR Enterprises
שולמית פרבר
הסמכה
מהנדסת תוכנה
נגה הנדלר
הסמכה מנטורינג
מנהלת מוצר Comm-IT
יפעת נוימן
הסמכה
מהנדסת תוכנה Motorola
גלית קנז
הסמכה מנטורינג
מחלקת IT בנק הפועלים
 
חזון ומטרות

עמותת אליסקוד הוקמה במטרה לתת מענה חינוכי, תעסוקתי ומגדרי בעולם הטכנולוגי. באמצעות הכשרה מדויקת ומכוונת לעולם התעסוקה, תפגשו, תוך עשור, בוגרות שלנו בחברות הייטק בתפקידים טכנולוגיים, בכל קשת התעסוקה הטכנולוגית בארץ ובעולם.

ערכים של אליסקוד

מקצועית      חברתיות     חווייתיות    מסוגלות

טכנולוגיה לבנות. למה רק בנות?

בכתבה קצרה זו אספנו את הסיבות והכלים העיקריים שבגללן חשוב לעודד צמיחה של ילדות ונערות בתחום מדעי המחשב. כתבה זו היא בגדר קריאת חובה לכל מדריך, מורה והורה. ​

למה חשוב שהילדות ילמדו מדעי המחשב?

1. יש צפי מאוד ברור להרחבת השימוש במדעי המחשב בכל זירות התעסוקה בעתיד וכן יש חוסר מובהק באנשי מקצוע בתחום זה. ​

2. כמות הנערות שלוקחות חלק בשיעורי מחשבים קטנה באופן משמעותי בכל כיתות המחשבים מכמות הנערים שלוקחים חלק בלימודים אלו (כ30% מהתלמידים בכיתות מדעי המחשב הן תלמידות) וכן התעסוקה של נשים בעולם ההיי-טק קטנה אף יותר מאחוז התעסוקה של גברים (כ20% מהעובדים בעולם ההיי-טק הן עובדות, ורק כ- 15% מהתפקידים הבכירים מאוישים על ידי נשים). ​

3. הפער באחוזי התעסוקה של נשים וגברים בתחום המחשבים התחיל בתחילת שנות ה-80 של המאה הקודמת. דבר המהווה את ההוכחה האמתית שמקצוע מדעי המחשב הוא לא מקצוע קשה לבנות (לא יותר קשה מאף מקצוע מדעי אחר) אלא פשוט לא מוכר!!!! וזה כנראה אמור להיות הסעיף הראשון ברשימה. ​

 

למה בנות לא לומדות מחשבים?

התשובות נאספו ממדגם של ילדות גילאי 10-12 כאשר קבוצה מייצגת של ילדות ונערות בגילאי 10 עד 15 נשאלו מדוע הן לא לומדות מחשבים הן השיבו בין השאר את התשובות הבאות: ​

הן חושבות שהן לא יכולות

הן מפחדות לא להצליח כי הן חושבות שהן פחות טובות

כי נשים צריכות לשמור על הבית והמשפחה ולא לישון במקום העבודה

כי הן עושות מה שהחברות עושות ​

 

איך משנים את התפיסה של בנות ונערות בנוגע ללימודי מחשבים?

כל אחת מהדרכים הבאות יכולה להוות שלב חשוב בתהליך השינוי של התפיסה של בנות ונערות בנוגע ללימודי מחשבים – כך שהתפיסה שלהן תהיה חיובית יותר. ​

אמונה ביכולות דרך התנסות ובין היתר דרך ניסיון ותעייה שמביאים להצלחה התמדה.

שעת תרגול אחת בשבוע של נושא מתחום המחשבים זו נוסחה בטוחה להצלחה ​

יצירת קשרים זה המפתח להצלחה:

קשר קבוצתי: יצירת קבוצות לימוד ותמיכה. "כן, לא רק אני הלכתי לחוג מדעי המחשב במקום שופינג עם שאר בנות הכיתה".

"כן גם ויקי ונועה ושחר מפתחות אפליקציה ומשתתפות בכנס הטכנולוגי".

קשר אישי: כל ילדה רוצה שתהיה לה דמות לחיקוי, דמות זמינה ונגישה.

מהנדסות ומדריכות, מתנדבות ומורות, ימשיכו את הקשר מעבר לשעות הלימוד.

קשר מקצועי: מדעי המחשב זה לא המטרה, מדעי המחשב זה כלי, דלת למגוון רחב של מקצועות (אופנה, אומנות, רפואה ועוד....) ולכן זה כ"כ מעניין ומרתק! ​

 

זה לא חוג, זו תוכנית שמלמדת תפיסת חשיבה וסגנון התנהגות: ​ תקשורת בין-אישית עבודת צוות עמידה מול קהל ניהול משא ומתן יכולת שכנוע כישורי ניהול ובטחון עצמי ​ יוזמה ויצירתיות

הטמעת סגנון עבודה של ניסוי וטעיה יכולת לבנות ולתכנן פרויקטים מאפס יצירתיות במציאת פתרונות פשוטים לבעיות מורכבות יצירתיות ויזואלית יוזמה בהובלת רעיונות אישיים ​

היבטים פסיכולוגיים קבלת ביקורת מאחרים עבודה וקבלת החלטות בתנאי לחץ יכולת עבודה הן עם מבוגרים והן עם ילדים הקשבה חברתית ​ ניהול והובלה הערכה עצמית בטחון עצמי יצירת צוותים אפקטיביים ​ פיתוח מיומנות הדרכה 

 
מסמכי העמותה

רשם העמותות: גיידסטאר     

מסלול ירוק: משרד החינוך

תוכנית לימודיה: Code Club

תוכנית הסמכה: Harvard CS50

תוכנית חממה: ראשון סטארטאפ

תמר שמואלי
מנהלת שיווק
מנהלת מערך שיווק ויחסי ציבור בHIT
type2.png